Без этого слоя языка не звучит ни один носитель. С ним здороваются на улице, объясняют дорогу, обсуждают проекты и планируют выходные. Без него невозможно понимать фильмы, читать современные статьи без словаря и перейти от «я знаю английский» к «я на нём говорю».
С 2014 года я живу в Австралии и вижу это каждый день.
С вами здороваются на улице. Вам объясняют дорогу. Коллеги обсуждают проект, бариста болтает с клиентом, друзья планируют выходные. Фразовые глаголы повсюду: в каждой второй фразе, иногда по три в одном предложении.
Без них невозможно понимать фильмы и сериалы, читать современные статьи без словаря и общаться естественно. Невозможно перейти от «я знаю английский» к «я на нём говорю».
Я преподаватель английского. Закончила факультет иностранных языков, преподаю больше 15 лет. Последние 12 лет живу в Австралии и каждый день слышу, как английский звучит в реальной жизни: не в учебниках, а в разговорах, фильмах, сообщениях и шутках.
Я много работаю с русскоязычными студентами и хорошо знаю, почему фразовые глаголы кажутся такими хаотичными и «невозможными для запоминания». Поэтому моя цель не в том, чтобы дать вам очередной список. Я хочу показать, как их понимать, учить и постепенно переносить в живую речь.
Если просто, это обычный глагол плюс маленькое слово, чаще всего предлог или наречие. По отдельности вы знаете оба слова. Но когда они соединяются, рождается новое значение.
Pull значит «тянуть». Добавляем off и получаем «классно что-то сделать».
«How did you pull that off?» Как тебе это удалось?
Run значит «бежать». Добавляем out of и получаем «закончиться».
«We've run out of time». У нас закончилось время.
Видите? Каждое слово знакомо. А вместе получается совершенно новый смысл.
01
Большинство студентов учат пару фразовых глаголов в месяц. Отчасти потому, что учебники им почти не уделяют места.
В популярном New English File за весь учебник на хорошую отработку даётся всего 35 фразовых глаголов. Тридцать пять. На целый год занятий. Это катастрофически мало! 😒
02
Многие советуют: выучите значение частицы, например up значит «вверх», и просто подставляйте глаголы. Иногда это правда работает, но на очень небольшой части глаголов.
Встать. Здесь up действительно значит «вверх».
Прибавить громкость. Тоже похоже на «вверх».
Барахлить, капризничать. И никакого «вверх».
Но потом встречается act up - когда техника барахлит или дети плохо себя ведут. И никакого «вверх» здесь нет. Ноль связи. А таких глаголов большинство!
Даже если вы сможете угадать значение, в реальной речи на это нет времени. Разговор не ждёт. Вам нужно знать глагол. Он должен быть у вас готовым к использованию, так же, как вы не задумываетесь над словами на родном языке.
03
Выучил фразовый глагол, сделал два упражнения, закрыл учебник и к завтрашнему дню забыл навсегда. Никакого интервального повторения, никакого возврата.
Глагол исчезает из памяти за сутки, и время потрачено впустую.
Весь материал циркулирует через весь курс. Выучили глаголы в первом уроке? Они встретятся снова: в третьем, пятом, седьмом, десятом, пятнадцатом.
Мозг не запоминает то, что встретил один раз. Каждый раз, когда глагол всплывает снова, связь укрепляется. Так он перестаёт быть «выученным» и становится своим.
Отдельные дни, полностью посвящённые повторению. Не одно упражнение в конце урока, а целый урок работы только со знакомым материалом, чтобы закрепить его по-настоящему.
В курсе нет «всего подряд». Только самые нужные глаголы: не базовые и не детские, а те, что идеально подходят для среднего и продвинутого уровня. Они стопроцентно 💯 встретятся в фильмах, статьях, разговорах и переписке.
Фразовые глаголы и есть сердце живого английского. Без них невозможно звучать естественно, понимать носителей и чувствовать себя свободно в разговоре.
Проблема не в вас. Проблема в том, как этот материал обычно подают: мало, без системы, без повторения.
Я знаю, как это исправить, потому что делаю это каждый день со своими учениками и в курсе, построенном именно вокруг этой проблемы.
.jpeg)
На странице курса вас ждут формат, программа, даты старта и отзывы учеников.
